FORMACIÓN Y EDUCACIÓN CONTINUA NO FORMAL
“El nuevo paradigma del talento en tiempos de IA”
“Las empresas ya no se limitan a títulos académicos o trayectorias lineales: la inteligencia artificial redefine los criterios de contratación, poniendo en primer plano la adaptabilidad, el pensamiento crítico y las competencias digitales.”
ACTUALIDAD
Dr.(hc) Gerardo González E. Director UMXOC
6/27/20262 min read
En UMXOC, la reflexión sobre el talento en la era de la inteligencia artificial debe sustentarse en cifras verificables: más del 44% de las habilidades laborales cambiarán en los próximos cinco años según el World Economic Forum, y en Chile más de la mitad de las organizaciones ya priorizan la adaptabilidad y las competencias digitales en sus procesos de contratación.
Transformación global del empleo
World Economic Forum (Future of Jobs Report 2023):
Encuestó a 803 empresas que emplean a más de 11,3 millones de trabajadores en 45 economías.
44% de las habilidades laborales se verán alteradas entre 2023 y 2027 por la automatización y la adopción tecnológica.
Tecnologías con mayor impacto en la creación de empleo: Big Data (68%), plataformas digitales (44%), ciberseguridad (43%).
Roles en crecimiento: científicos de datos (+41%), desarrolladores de negocio (+18%), gestores de proyectos (+14%).
Roles en declive: operadores de entrada de datos (-29%), contadores (-12%), especialistas en RR.HH. (-14%).
Realidad chilena
Talana y estudios locales:
Más del 50% de las organizaciones en Chile ya identifican las habilidades digitales y la adaptabilidad como factores clave en la contratación.
La Estrategia Chile Digital 2035 (BCN/CEPAL) define seis áreas críticas de habilidades digitales: alfabetización informática, comunicación, creación de contenido, seguridad, resolución de problemas y competencias profesionales.
Agencia de Calidad de la Educación (2024):
Los resultados Simce muestran que la pandemia afectó gravemente aprendizajes, pero también reveló resiliencia en estudiantes.
Se enfatiza la necesidad de fortalecer pensamiento crítico, creatividad y participación ciudadana como habilidades del siglo XXI.
Perspectiva internacional
OECD (Automation, Skills and Training):
Entre 14% y 27% de las habilidades de ocupaciones actuales son altamente automatizables.
Los trabajos más expuestos requieren reconversión y formación continua, mientras que los de alta cualificación mantienen “cuellos de botella” que la IA aún no puede replicar.
OIT (ILOSTAT 2023):
Tasa global de actividad: 60,8%.
Desempleo mundial: 5,1%.
Pobreza laboral: 6,4%.
La automatización y la IA son vistas como factores que pueden destruir millones de empleos, pero también crear nuevas profesiones altamente cualificadas.
UNESCO (IA en educación):
Advierte que el 58% de los estudiantes no se sienten preparados para la nueva realidad digital.
Propone marcos de competencias en IA para docentes y estudiantes, centrados en inclusión, equidad y ética.
Compromiso UMXOC
En este escenario, UMXOC reafirma su misión de preparar a la sociedad para convivir con la inteligencia artificial, integrando formación humanista y tecnológica.
Acciones prioritarias:
Diseñar programas de reconversión laboral y formación continua.
Incorporar módulos de pensamiento crítico, ética digital y creatividad en los cursos.
Promover certificaciones verificables en línea, alineadas con estándares internacionales.
UMXOC: Educación para la vida, con cifras reales y visión global en tiempos de transformación tecnológica.
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